Tätigkeits- und gegenstandszentrierte Lernmotivation (Schiefele, 1996)
Wie unterscheiden sich Tätigkeits- und gegenstandszentrierte Lernmotivation (Schiefele, 1996)?
Es geht darum, worauf die Erlebten Zustände beim Lernen (Freude, Interesse, Neugier) zurückzuführen sind
- Lernen aus Interesse und Neugier
- → gegenstandszentriert
- (Gegenstand der Lernhandlung {Luzides Träumen})
- Lernen aus Freude am Lernen
- → tätigkeitszentriert
- (Charakter der Lernhandlung {DuoLingo mit Streaks})