Wichtige Arten des Wissens der Lehrkräfte (nach Shulman 1987; Baumert & Kunter 2006)
- Fachwissen für Lehrkräfte
(„content knowledge“)
- tiefes Verständnis des zu unterrichtenden Schulstoffs
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Fachwissen für Lehrkräfte
(„content knowledge“)
- tiefes Verständnis des zu unterrichtenden Schulstoffs
- Fachdidaktisches Wissen
(„pedagogical content knowledge“)
Wissen darüber, wie fachliche Inhalte durch Instruktion vermittelt werden können
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Fachdidaktisches Wissen
(„pedagogical content knowledge“)
Wissen darüber, wie fachliche Inhalte durch Instruktion vermittelt werden können
Link to original- Allgemeines pädagogisches und psychologisches Wissen
(„pedagogical knowledge“):
- Wissen über die Schaffung und Optimierung von Lehr-Lern Situationen
- Entwicklungspsychologisches und pädagogisch psychologisches Grundwissen
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Allgemeines pädagogisches und psychologisches Wissen
(„pedagogical knowledge“):
- Wissen über die Schaffung und Optimierung von Lehr-Lern Situationen
- Entwicklungspsychologisches und pädagogisch psychologisches Grundwissen
- Diagnostische Kompetenz
Wissen und Fähigkeiten, die sich auf den Prozess des Beurteilens im Klassenzimmer beziehen
- Einschätzen: Wird Schülerin X die Englischaufgabe Y richtig lösen?
- Wichtig um den Unterricht auf die Schüler einzustellen
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Diagnostische Kompetenz
Wissen und Fähigkeiten, die sich auf den Prozess des Beurteilens im Klassenzimmer beziehen
- Einschätzen: Wird Schülerin X die Englischaufgabe Y richtig lösen?
- Wichtig um den Unterricht auf die Schüler einzustellen